作者劉敏 梁南

　　戰(zhàn)略支援部隊(duì)某旅

　　教育微課濃厚安全用網(wǎng)氛圍

　　“手機(jī)使用須自律，各種規(guī)定要牢記，定位功能不開啟……”軍營(yíng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)期間，戰(zhàn)略支援部隊(duì)某旅利用駐訓(xùn)間隙，組織一堂網(wǎng)絡(luò)安全教育“微課”，幫助官兵牢固樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

　　“訓(xùn)練間隙、巡線途中，利用碎片時(shí)間開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，有助于提升官兵網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)介紹，他們注重從官兵視角講解相關(guān)知識(shí)和防范手段，把常見網(wǎng)絡(luò)安全問題嵌入教育實(shí)景，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的群眾性、趣味性、實(shí)用性，推動(dòng)官兵自主學(xué)習(xí)、末端落實(shí)，讓網(wǎng)絡(luò)安全教育氛圍濃起來、形式活起來、效果實(shí)起來。

　　“敵情就在身邊、危險(xiǎn)就在瞬間。遇到陌生人請(qǐng)求添加好友，我會(huì)提高警惕?！痹谀尺B組織的一場(chǎng)“微課堂”上，中士小高分享自己的親身經(jīng)歷，讓戰(zhàn)友們對(duì)如何防范網(wǎng)絡(luò)失泄密有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　“三五分鐘不算短，三五句話也有效?！⒄n堂’的魅力，就在于內(nèi)容簡(jiǎn)短卻內(nèi)涵豐富?！闭劶熬W(wǎng)絡(luò)安全教育給連隊(duì)帶來的變化，某連指導(dǎo)員深有感觸地說，“‘微課堂’講的都是既典型又鮮活的身邊事，更容易入腦入心?！?/P>

　　為深化教育實(shí)效，該旅還組織黑板報(bào)評(píng)比、漫畫創(chuàng)作、主題辯論賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)官兵發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極參與教育“微課堂”，形成群策群力良好氛圍。上等兵小陶創(chuàng)作的系列漫畫，得到戰(zhàn)友們的一致好評(píng)。分享創(chuàng)作心得時(shí)，他感慨地說：“通過自主創(chuàng)作，我加深了對(duì)維護(hù)軍營(yíng)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)?！?/P>

　?。ㄋ苫ńW(wǎng)編輯 孫淑平 松花江網(wǎng)見習(xí)編輯 徐濤）