3月初，疫情突襲，蛟河市紅星小學(xué)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、激活必要資源，學(xué)校在崗84名教師，分為五個(gè)梯隊(duì)進(jìn)入抗疫狀態(tài)。

　　第一梯隊(duì)：最堅(jiān)毅的逆行，核酸采集任重道遠(yuǎn)

　　3月5日晚，接到上級(jí)工作部署，紅星小學(xué)承擔(dān)蛟河市6個(gè)核酸采集點(diǎn)的全員核酸檢測(cè)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即帶領(lǐng)27名教師奔赴一線。他們中有剛?cè)肼毜那嗄杲處?，有年近半百的中年教師。他們每天秩序井然地完成近萬人的核酸檢測(cè)掃碼工作，上午進(jìn)行社區(qū)居民集中檢測(cè)，下午入戶核酸檢測(cè)。隨著隔離人員的數(shù)量增多，他們徒步入戶檢測(cè)的工作量也越來越多，體力消耗費(fèi)也隨之加大。經(jīng)過8天的連續(xù)作戰(zhàn)，完成6個(gè)核酸采集點(diǎn)的檢測(cè)任務(wù)。

　　3月13日晚10點(diǎn)，由于一線人員緊缺，又有10名班主任老師被抽調(diào)出來，補(bǔ)充到全民核酸檢測(cè)的工作中。接到電話的他們立即進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。他們的耐心、責(zé)任感為管轄居民帶來溫暖和希望。

　　第二梯隊(duì)：最偉岸的身影，卡點(diǎn)執(zhí)勤夜以繼晝

　　3月7日臨時(shí)接到上級(jí)任務(wù)，紅星小學(xué)負(fù)責(zé)貴都某樓24小時(shí)的封控值守工作。13名教師迅速到達(dá)指定地點(diǎn)。在堅(jiān)持執(zhí)勤36個(gè)小時(shí)后，3月9日下午3點(diǎn)，封控值守地點(diǎn)更換為另一地點(diǎn)。面對(duì)突如其來的新任務(wù)，“紅星人”敢作為、無怨言，聽從指揮、服從安排、用實(shí)際行動(dòng)做著應(yīng)盡的責(zé)任。

　　由于該校隔離教師增多，僅剩6名教師不分晝夜站崗執(zhí)勤，每天值崗8小時(shí)。這六人中有患多年糖尿病的；有剛上完網(wǎng)課就來值守的；有白天為學(xué)校采購防疫物資，晚上堅(jiān)持要來值勤的。這些“舍小家、為大家”的感人畫面層出不窮。他們?cè)谝咔槊媲澳瞰I(xiàn)，做著簡(jiǎn)單卻不平凡的工作，筑牢疫情防控第一道戰(zhàn)線。

　　第三梯隊(duì)：最敬佩的楷模，入戶服務(wù)各騁所長(zhǎng)

　　這是一支由5名老教師組成的特殊團(tuán)隊(duì)，他們平均年齡56歲，任務(wù)是協(xié)助社區(qū)、教育局的工作人員到隔離人員家中貼封條。每天樓上樓下往返數(shù)次，為隔離人員提供及時(shí)的溫情服務(wù)：清理垃圾、運(yùn)送物資、進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)。

　　他們頂風(fēng)冒雪，腳步卻依然從容堅(jiān)定。沒有聚光燈照亮他們的腳步，只有一層一層的臺(tái)階記錄著他們留下的痕跡。

　　第四梯隊(duì)：最堅(jiān)實(shí)的保障，線上教學(xué)中流砥柱

　　3月4日，學(xué)校為線上教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。3月7日起，25位班主任及2名英語教師為確?！巴Ｕn不停學(xué)”，開啟線上教學(xué)活動(dòng)。

　　為了不打亂學(xué)生的作息時(shí)間，每天7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生晨讀；8點(diǎn)開始科學(xué)、有效地學(xué)習(xí)任務(wù)；課余時(shí)間督促學(xué)生進(jìn)行線上兩操，保證學(xué)生的用眼健康；下午班主任老師設(shè)置激發(fā)興趣、促進(jìn)親子、協(xié)調(diào)手腦的小實(shí)驗(yàn)、小律動(dòng)，保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，能做到勞逸結(jié)合；每天下午利用課程結(jié)束后的1小時(shí)時(shí)間為學(xué)生答疑，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容存在的困惑并及時(shí)線上批改作業(yè)。?？评蠋熇冕斸斅?lián)播的方式，帶領(lǐng)所教學(xué)年進(jìn)行線上聯(lián)播教學(xué)，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)增添了色彩。

　　除此之外，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，全天守候電腦前，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)填報(bào)信息，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。24小時(shí)待機(jī)解決學(xué)生、家長(zhǎng)的突發(fā)問題，對(duì)隔離學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)心理疏導(dǎo)，了解班級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)的基本生活狀況，對(duì)于居家期間有困難的家庭伸出援手。

　　在居家隔離教師人數(shù)增多，班主任被抽調(diào)到一線抗疫后，老師們成為抗疫隊(duì)伍中的多面手。他們?cè)缙鸢丫W(wǎng)課上完再去卡點(diǎn)執(zhí)勤；他們完成采集工作后為學(xué)生批改作業(yè)。

　　第五梯隊(duì)：最忙碌的隔離，數(shù)據(jù)采集精準(zhǔn)無誤

　　3月4日開始，紅星小學(xué)被隔離在家的老師主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校師生的數(shù)據(jù)上報(bào)工作。班主任被抽調(diào)到一線工作后，?？评蠋煵粌H準(zhǔn)備本學(xué)科的線上授課，還要進(jìn)行包保班級(jí)的信息采集。戰(zhàn)疫打響，老師們克服重重困難，舍己為公，堅(jiān)守在抗疫的第一線，保護(hù)著學(xué)生，管護(hù)著居民，守護(hù)著家鄉(xiāng)。

　　上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。這就紅星人具備的紅星精神。

　　
（江城日?qǐng)?bào)全媒體記者/馬婧 通訊員/陳佳 松花江網(wǎng)編輯楊世陽）